Веселое М. Г., Э л е м е н т а р н а я к в а н т о в а я т е о р и я а т о- д л я п е д а г о г и ч е с к и х и н с т и т у т о в. Издание четвертое Руководство к практическим за- Под редакцией С. Э. Фриша. 1955, 184 стр., 5000 экз.. 4 р. Абрамова Г. С. Степанович В.А. Деловые игры: теория и организация. Фриш Г. Л. Краткое практическое руководство по написанию управленческих. Автореферат разослан «_____» ______ 2009 г. методические пособия и практическое руководство по реализации аналитической деятельности.
Модель Г. Хофштеда. Модель Лэйн и Дистефано. Модель Оучи (Теория Z). Изменение. Фриш Г. Л. Краткое практическое руководство по написанию. Практическое значение насекомых (главным образом, вред) для человека самого и его Жан Анри Фабр · Карл Фриш. В. И. Кононенко « Практическое руководство по судебной энтомологии», Харьков, 1991 г. Л., 1985. Бродский А. К. Механика полета насекомых и эволюция их крылового аппара-та.
Вы можете просмотреть экспертные оценки книг через перечень (ниже). или "порциями" по 4-5 книг (с помощью таблички слева). Перечень всех книг.
прошедших экспертную оценку. Абрамова Г. С. Степанович В. Деловые игры: теория и организация. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
– 192 с. Ануфриев А.
Костромина С.
Как преодолеть трудности в обучении детей. - М. Ось, 1999. - 224 с. Афанасьев С. , Коморин С.
Триста творческих конкурсов. - Кострома: Эврика-М, 1999. - 112 с. Бабенко Е. Б.
, Блинков А. Д. и др. Школьный интеллектуальный марафон. - М. Педагогический поиск, 1999. - 160 с.
Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты). - М. Смысл, 1999.
- 137 с. Винокурова Н. Развитие творческих способностей учащихся. - М.
Педагогический поиск, 1999. - 144 с.
Гамезо М. , Герасимова В. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М.
Педагогическое общество России, 1999. - 272 с. Гильманов С. Диагностика качеств творческой индивидуальности педагога: учебное пособие».
- Тюмень: Изд-во Тюм. ГУ, 1998. – 88 с. Гребенкина Л. Анциперова Н.
Технология управленческой деятельности заместителя директора школы. – М. Педагогический поиск, 2000. - 160 с. Григоренко Ю. Н. Кострецова У.
Ю. КИПАРИС: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и в школе. - М.
Педагогическое общество России, 1999. - 238 с. Григорьева Т. Г.
Линская Л. Усольцева Т. Основы конструктивного общения. - Новосибирск: Изд-во Новосиб.
университета, 1999. - 173 с. Диагностика успешности учителя: Сборник методических материалов для руководителей школ / Сост. Т. В. Морозова.
- М. Педагогический поиск, 1998. - 94 с. Днепров С.
Коротких М.
Управлять или руководить. - Екатеринбург: Урал. гос. пед.
ун-т; НУДО «Межотраслевой региональный центр», 1999. - 134 с. Ершов П. Ершова А.
Букатов В. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – М. Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. - 336 с.
Журавлев П. Кулапов М. Н. Сухарев С. А.
Мировой опыт управление персоналом. - М. Деловая книга, 1998. - 232 с.
Захаров А.
Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм”. – СПб. Союз, 1998. – 144 с.
Зимняя И. Боденко Б. Морозова Н.
Воспитание – проблема современного образования в России (состояние, пути решения).
- М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,1998. - 82 с.
Ильенко Л. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях». - М.
АРКТИ, 1999. - 40 с. Конаржевский Ю.
А. Анализ урока. - М. Центр “Педагогический поиск”, 2000. - 336 с.
Ксензова Г. Перспективные школьные технологии: учебно-методическое пособие».
- М. Педагогическое общество России, 2000; - 224 с.
Кулагина И. Я. Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности.
- М. Сфера, 1999.
- 192 с. Куприянов Б. Формы воспитательной работы с детским объединением.
- Кострома: КГУ. 1999. - 37 с. Левитес Д.
Практика обучения: современные образовательные технологии.
- М. Институт практической психологии. Воронеж, 1998. - 288 с. Маленкова Л.
Воспитание в современной школе. - М. Педагогическое общество России, 1999. - 300 с. Мингалева Т.
Записки директора школы. - Екатеринбург: Наука, Уральское отделение, 1998. – 73 с. Михайленко Н. , Короткова Н.
Игра с правилами в дошкольном возрасте». - Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 176 с. Олифиренко Л.
Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства. - М. Изд-во ИПК МО, 1999. - 102 с.
Педсовет: идеи, методики, формы / Авт. сост. М.
В. Левит, В.
М, Лизинский и др. М.
Педагогический поиск, 2000. - 160 с. Питюков В. Ю. Основы педагогичесакой технологии: Учебно-практическое пособие.
2-е издание. - М. «Гном - Пресс», Московское городское педагогическое общество, 1999. – 192 с. Плинер Я. Бухвалов В.
Воспитание личности в коллективе.
- М. Педагогический поиск, 2000.
- 160 с. Поляков С. Д. Резник А. И. Морозова Г.
Егорова И. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе». - М.
Сентябрь, 1999. - 144с. Погружение – методика будущего / Отв.
редактор А. Н. Тубельский. - М. Парсифаль, 1999.
- 304 с. Программно-целевое управление развитием образования: опыт, проблемы, перспективы: Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / Под.
Ред. А. М. Моисеева.
- М. Педагогическое общество России, 1999. - 191 с. Прихожан А. М.
Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М. ТЦ «Сфера», 2000. - 192 с. (Серия «Практическая психология»). Равен Джон.
Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. - М. Когито – Центр, 1999.
- 144с. Рогачева Н. А.
Смирнов С. А. Делопроизводство в общеобразовательном учреждении. - М.
Педагогический поиск, 1999. - 160 с. Рогов Е.
Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом. - М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
- 496 с. Селевко Г. Современные образовательные технологии. - М. Народное образование, 1998.
- 256 с. Семенцов В. В. Индивидуализация классно-урочного образования: проблемы и перспективы». - М. Сентябрь, 1998. - 128с.
Сергеева В. Классный руководитель в современной школе”. - М. Гном-пресс, 2000.
- 187 с. Скок Г. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: учебное пособие. - М. Российское педагогическое агентство, 1998. - 102 с.
Созонов В. П.
Организация воспитательной работы в классе: методическое пособие для классного руководителя”. - М. Педагогический поиск, 1999. - 165 с.
Справочник адм инистрации школы по организации учебного процесса. Ч. II. / Сост.
Е. Муравьев, А. Богоявленская М. Педагогический поиск, 1999.
- 160 с. Справочник зам естителя директора школы по воспитательной работе / Сост. Л.
Байкова и др. - М. Педагогический поиск, 1999. - 160с.
Управление современной школой (размышления руководителя) / Под ред. В. Ю. Кричевского. - СПб, 1998.
- 204 с. Фишман Л. И. Как не надо управлять школой”. - М. Сентябрь, 2000.
– 160 с. Фридман Л.
И. Ю. Кулагин И.
Психологический справочник учителя”. - М.
Совершенство, 1998. - 432 с. Фриш Г. Л. Краткое практическое руководство по написанию управленческих справок. - М. Перспектива, 1999.
- 80 с. Фриш Г.
Методические рекомендации для разработки устава школы». - М.
Перспектива, 1999. - 48 с. Чернышев А.
Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. - М.
Педагогическое общество России, 1999. - 186 с. Чернышев А.
Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. - М. Российское педагогическое агентство, 1998.
- 188 с. Чечель И. Д.
Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. - М.
Сентябрь, 1998. - 144 с.